Caminhada Ecológica 10/11/07

Alongamento

Caminhada Ecológica para o UNIDUNAS em 10/11/07

Parque da Restinga

caminhada nas dunas

guia da herbalife

buraco de animais

flora da restinga

lanche tropical

alunos do Lomanto

Ônibus(saída)

Auditório(aluno aniversariante)

Alunas no lanche tropical

Dunas

Área de preservação ambiental

Alunos e Professora Tânia

Descanso

Jorge do UNIDUNAS orientando

Aluno do colégio e professoras Mônica e Socorro

Auditório e Jorge(diretor do UNIDUNAS)

Caminhada

Subida nas dunas

Restinga

Professora Tâna e alunos

Diretor do UNIDUNAS e professoras Mônica, Socorro e Tânia

Agradecemos a todos que contribuiram e participaram da nossa caminhada !!!

TRABALHO DE CAMPO NO BAIRRO DE ITAPUÃ

Tarde em Itapuã

Música: Toquinho
Letra: Vinicius de Moraes

Um velho calção de banho
O dia pra vadiar
Um mar que não tem tamanho
E um arco-íris no ar
Depois, na Praça Caymmi
Sentir preguiça no corpo
E numa esteira de vime
Beber uma água de coco

É bom
Passar uma tarde em Itapuã
Ao sol que arde em Itapuã
Ouvindo o mar de Itapuã
Falar de amor em Itapuã

Enquanto o mar inaugura
Um verde novinho em folha
Argumentar com doçura
Com uma cachaça de rolha
E com olhar esquecido
No encontro de céu e mar
Bem devagar ir sentindo
A terra toda rodar

É bom
Passar uma tarde em Itapuã
Ao sol que arde em Itapuã
Ouvindo o mar de Itapuã
Falar de amor em Itapuã

Depois sentir o arrepio
Do vento que a noite traz
E o diz-que-diz-que macio
Que brota dos coqueirais
E nos espaços serenos
Sem ontem nem amanhã
Dormir nos braços morenos
Da lua de Itapuã

É bom
Passar uma tarde em Itapuã
Ao sol que arde em Itapuã
Ouvindo o mar de Itapuã
Falar de amor em Itapuã
Passar uma tarde em Itapuã
Ao sol que arde em Itapuã
Ouvindo o mar de Itapuã
Falar de amor em Itapuã

Início do ano letivo de 2007

QUERIDOS ALUNOS!

QUE BOM VOCÊ CHEGOU...
BEM VINDOS À NOSSA ESCOLA.
AQUI CONSTRUIREMOS JUNTOS
A NOSSA CIDADANIA.

Apresentação do Projeto :Redações para vestibular

Redigir é sinônimo de perceber, compreender,reagir e integrar. Na redação o autor é levado através de sua capacidade criativa a desenvolver o pensamento e expressar idéias, emoções e opiniões. Contudo, é preciso saber que o hábito de ler propicia o enriquecimento do conhecimento e da comunicação tanto oral quanto escrita na organização do texto.
Nossa experiência com a pesquisa foi de grande importância para aprimorar conhecimentos e tirar dúvidas existentes sobre redações. Alguns alunos estarão concluindo o 3° ano do ensino médio , por isso fizemos o possível para termos informações suficientes que com certeza irá nos ajudar não só no presente, mas também no nosso futuro.




Turma 1 do 3°ano matutino

webquest : Parques Metropolitanos de Salvador

http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=1147&id_pagina=1



Visita ao Jardim zoológico de Salvador com alunos do 3° ano matutino.

avaliação das redações

Critérios de avaliação

Os critério podem variar de insituição para instituição, mas em todas há aspectos comuns. Quais sejam:

I - Apresentação:Legibilidade do texto escrito; indicação dos parágrafos respeitada; rasuras.
II - Estrutura Textual:Introdução; Desenvolvimento; Conclusão.
III - Conteúdo:Adequação ao tema proposto; progressividade do tema; Coerência; Coesão; Originalidade e criatividade no tratamento dado ao tema.
IV - Expressão:Estrutura sintática; Estrutura verbal; Concordância nominal;Concordância verbal; Regência nominal; Regência verbal; Acentuação; Ortografia; Pontuação.Os critério podem variar de insituição para instituição

10 Dicas para uma boa redação

Do ponto de vista prático, como devo agir para elaborar uma boa redação?

Primeira coisa a considerar é o tipo e a extensão do texto solicitado.
Na maioria das universidades e faculdades trata-se de uma dissertação com extensão variando entre 25 a 30 linhas.

O que caracteriza a dissertação?
A dissertação é um texto opinativo, isto é, um texto em que devem predominar suas opiniões sobre o tema que escolheu. Aqui estão algumas idéias que podem auxiliá-lo na tarefa de fazer a sua dissertação:
1-Leia atentamente as propostas de redação. Os temas são escolhidos com cuidado para que você tenha as melhores condições para escrever, e apresentados de modo claro e conciso, tornando-se um roteiro confiável para a organização de suas idéias.
2-Selecione o que lhe parecer mais conveniente; depois, concentre-se em sua escolha, esquecendo os demais temas, para não perder tempo com divagações.
3-Construa em sua mente um interlocutor, para o qual você estará apresentando determinadas idéias sobre um assunto no qual vocês dois estão interessados: você, interessado em convencê-lo da validade de seus argumentos; e ele, interessado em ver como você se sai nessa tarefa. Lembre-se: “do outro lado” , isto é, lendo seu texto, não estará uma banca impessoal. Mesmo que você não identifique seu leitor, e ele não saiba quem você é, o que estará ocorrendo será um momento de comunicação entre falantes de um mesmo idioma. Portanto, faça um texto “de autoria”, isto é, coloque sua identidade nele. Afinal, é o seu texto, é a sua opinião, é a sua voz que estará sendo considerada, e não mais um de milhares de textos sem autoria.
4-Organize seu tempo, dividindo-o entre planejamento, redação e revisão. Cada um tem seu jeito de se organizar: alguns lançam no papel idéias soltas, conforme vão surgindo, e depois acrescentam/eliminam de acordo com o que querem dizer; outros já organizam um esquema com idéias principais e secundárias, etc. Seja como for, não deixe de investir uns minutos pensando em como irá abordar o assunto que escolheu. O tempo “gasto” será recuperado com vantagem, porque o texto flui mais facilmente quando já sabemos o que iremos dizer e que argumentos usaremos.
5-Evite fórmulas preestabelecidas. O único modelo a seguir é o fio condutor de seu pensamento, que deverá guiar o leitor por meio de uma lógica coerente, construída com recursos de coesão variados.
6-Evite expressões da língua falada. Você estará elaborando um texto opinativo formal, por isso deixe de lado expressões de gíria e excessos de coloquialidade; revista seu texto com uma embalagem elegante, apropriada para uma ocasião formal.
7-Mas seja natural. Não caia na tentação de utilizar palavras de efeito duvidoso que alguém bem-intencionado lhe sugeriu para “impressionar a banca”. Uma linguagem direta, clara, fluente é mais efetiva do que expressões rebuscadas, às vezes inadequadas para o contexto.
8-Confie em seus recursos de expressão, especialmente em seu vocabulário. Todos nós possuímos um estoque de palavras raramente usadas, as quais podem dizer com precisão o que pretendemos. Procure lembrá-las.
9-Antes de dar por concluída sua dissertação, releia-a atentamente, ajustando, substituindo, acrescentando. Neste momento, mesmo que não possa efetivamente ler em voz alta seu texto, procure “ouvi-lo”. Você perceberá com mais clareza o que está bem e o que deve ser alterado.
10-Finalmente, durante todo o processo, acredite em seus pontos de vista e defenda-os com convicção. Eles são o seu maior trunfo.

Uma boa redação apresenta:

Uma Uma boa redação apresenta:

Tema desenvolvido no tipo de texto exigido;
Vocabulário adequado ao tema;
Sintaxe bem construída;
Argumentos bem fundamentados;
Elementos narrativos bem caracterizados;
Visão crítica.

REDAÇÕES PARA VESTIBULAR

Redação: vestibular

A redação nos vestibulares normalmente tem como objetivo testar os alunos para aferir sua capacidade em redigir textos coerentes, coesos e com progressão discursiva consistente. Entre os tipos de textos mais comuns estão:

Dissertação; narração; carta argumentativa.

A dissertação tem sido o gênero de texto mais solicitado nas propostas de redação por exigir mais o raciocínio do vestibulando ao analisar o tema fornecido com a finalidade de defender sua opinião sobre ele. Nos vestibulares, as bancas examinadoras têm apresentado propostas de redação que oferecem desde um simples texto sobre determinado assunto, solicitando ao vestibulando que analise as idéias nele contidas, extraía o tema e sobre ele escreva, até propostas

(Fuvest) que apresentam painéis de textos: Um texto não-verbal (desenho) e dois verbais (um poema e um texto em prosa) ou aquelas

(Unicamp - SP) que vão mais além, oferecendo coletânea de textos sobre o mesmo tema, tendo o vestibulando de trabalhar suas abordagens e informações, ao mesmo tempo em que vai acrescentando sua contribuição pessoal na elaboração de sua redação. Ainda, para facilitar o trabalho do candidato, algumas bancas examinadoras

(UNICAMP - SP, por exemplo) apresentam três tipos básicos de propostas de redação: em cada uma delas, é dado um tema que deve ser desenvolvido em uma das três tipologias textuais mais comuns:

Dissertação, narração ou carta argumentativa; raramente a descrição é solicitada.

A maioria dos vestibulares mantém única proposta de redação cujo tema deve ser desenvolvido somente em um tipo de texto, normalmente a dissertação, que exige mais capacidade de pensamento abstrato, de construção lógica e de boa informação do candidato. Por isso, nas provas de redação, o vestibulando tem de, primeiramente, se preocupar em identificar o tipo de texto que irá produzir: dissertativo, narrativo ou carta argumentativa.Entre os tipos de temas, encontramos:

Objetivos: relacionados aos problemas atuais: sociais, tecnológicos, econômicos etc. subjetivos: envolvem o comportamento e sentimentos humanos.

Delimitados: apresentados diretamente sob a forma de uma frase afirmativa ou de uma pergunta a respeito de um assunto.

Abrangentes: apresentados a partir de um ou mais textos de onde se deve extrair diversas abordagens que devem ser trabalhadas na redação.